Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчався  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання комунікативних інтернет-ресурсів для обміну думок, оцінювання й самооцінки своїх досягнень.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме роль ненав'язливого коректора, а не ведучого їхнього дослідження. А це принесе,безумовно, більшу користь для них самих та для виконання завдань ХХІ століття

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання , а саме: учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів; учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів залежно від складу учасників проекту та їх зацікавленості.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме таке, щоб зацікавити учнів у подальшій роботі над проектом, вказавши з тим недоліки їх роботи та направити, в разі потреби, їх діяльність в потрібне русло.

Модуль 7. Рефлексія

Для ефективного використання ІКТ, з метою підтримки та оцінювання навчання, вчитель знаходить різноманітні форми тестів, опитувальників тощо. Така робота пов'язує діяльність учнів із сучасністю. Дає змогу неупереджено оцінювати роботу учнів та здійснювати ними самими контроль та самоконтроль при оцінюванні.

Модуль 6.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: викладати свої матеріали дослідження, думки у комунікативні сервіси та отримувати коментарі, побажання, поради від інших. Важким було опанувати вставку таблиць у свій блг

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: у якісне та різноманітне викладання мого предмету; навчити їх використовувати інтернет-ресурси з урахуванням критеріїв оцінювання інтернет-ресурсів та авторські права авторів використовуваних матеріалів; як навчити учнів критично ставитися до деяких публікацій в інтернеті.